ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Υπολογισμός κενών και πλεονασμάτων του σχολικού έτους 2013 – 2014

27.5.2013

 Σας ενημερώνουμε ότι εντός του μηνός θα ανακοινωθούν από το ΚΥΣΔΕ οι μεταθέσεις . Στη συνέχεια το ΠΥΣΔΕ, αφού λάβει υπ΄ όψη του τις κενές θέσεις που προέκυψαν από τις μεταθέσεις κατά σχολική μονάδα , σύμφωνα με τα άρθρα 9,11,12 και 13 του ΠΔ 50/96 , συντάσσει πίνακες των οργανικών κενών. Παράλληλα, διαπιστώνονται οι υπεραριθμίες εκπαιδευτικών ανά σχολική μονάδα και τοποθετούνται οριστικά όσοι βρίσκονται στη διάθεση αυτού .

Η κρίση και η τοποθέτηση των υπεράριθμων εκπαιδευτικών, αλλά και εκείνων που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, γίνεται σύμφωνα με το άρθρο 14 του ΠΔ 50/96 , όπως αυτό τροποποιήθηκε με το άρθρο 12 του ΠΔ 100/97.

Το πρόβλημα των υπεράριθμων και των μη εχόντων οριστική τοποθέτηση εκπαιδευτικών είναι αρκετά σοβαρό και ευαίσθητο και πολλά ακούγονται…

Σεβόμενοι τις δικαιολογημένες ανησυχίες των συναδέλφων μας σας ενημερώνουμε ότι :

1.Η Διεύθυνση Β/θμιας εκπαίδευσης, με βάση το άρθρο 12 του ΠΔ 104/79 , οφείλει να κοινοποιήσει το νέο χωροταξικό, σύμφωνα με το οποίο καθορίζεται ο αριθμός των τμημάτων για την πρώτη τάξη Γυμνασίων και Λυκείων αντίστοιχα.

2.Οι Διευθυντές των σχολείων, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα (συμπλήρωση από τους κηδεμόνες των μαθητών υπεύθυνων δηλώσεων παρακολούθησης κατεύθυνσης και μαθημάτων επιλογής) να αποστείλουν τον ακριβή αριθμό τμημάτων κατευθύνσεων και επιλογών, ο οποίος καθορίζει τη θέση σημαντικού αριθμού συναδέλφων, καθ΄ ότι σε καμία περίπτωση δεν θα είναι ο ίδιος με εκείνον της προηγούμενης χρονιάς.

3.Την εφαρμογή του άρθρου 7 του Ν.3848/2010 που αφορά στη διασφάλιση των συναδέλφων μας.

4.Η Διεύθυνση σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να ξεκαθαρίσει αν το μάθημα της ερευνητικής εργασίας θα διδαχτεί κατά το τρέχον σχολικό έτος και στη Γ΄ Λυκείου.

Σας διαβεβαιώνουμε για μια ακόμη φορά ότι θα είμαστε αρωγοί σε κάθε υπηρεσιακό θέμα και δίκαιο αίτημά σας. Και τούτο γιατί πιστεύουμε ακράδαντα ότι εκείνο που τελικά προέχει είναι η προάσπιση της αξιοπρέπειας και των συμφερόντων των συναδέλφων μας, αλλά και της «χαμένης» αξιοπιστίας του εκπαιδευτικού συνδικαλιστικού κινήματος.

Περιστέρι 27 Μαΐου 2013

 Για τη συγκρότηση του διοικητικού συμβουλίου

 Περιστέρι 31-05-2013

ΔΑΚΕ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Προς : Α΄ΕΛΜΕ ΔΥΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ

Κοιν.: Σχολεία της Α΄ΕΛΜΕ

 Σας ενημερώνουμε ότι έχει παρέλθει προ πολλού το χρονικό διάστημα που ρητά προβλέπει το άρθρο 18 παρ. 6 του καταστατικού μας : «Σε περίπτωση που παραιτούνται μέλη του ΔΣ λιγότερα μεν από τρία αλλά αρνούνται ισάριθμα αναπληρωματικά να τα αναπληρώσουν , τότε με πρόταση του ΔΣ συγκαλείται από το εποπτικό συμβούλιο έκτακτη γενική συνέλευση , το αργότερο σε δύο μήνες για να εκλέξει το νέο ΔΣ ,κατά αναλογία και με το άρθρο 20 παρ. 6 του καταστατικού της ΟΛΜΕ που ορίζει :Σε περίπτωση που παραιτούνται ή εκπίπτουν µέλη του ∆Σ περισσότερα από 6 ή λιγότερα από 7, αλλά αρνούνται ισάριθμα αναπληρωματικά να τα αναπληρώσουν, τότε σε πρόταση του ∆.Σ. συγκαλείται από την Ελεγκτική Επιτροπή Έκτακτο Συνέδριο, το αργότερο εντός δύο µηνών, για να εκλέξει το νέο ∆.Σ. Στο ενδιάμεσο διάστηµα τα εναπομένοντα µέλη του επιµελούνται τις κατεπείγουσες και ανεπίδεκτες αναβολής υποθέσεις της ΟΛΜΕ περιοριζόµενα όµως στην ενέργεια των εντελώς απαραίτητων πράξεων.»

Κατόπιν τούτου

Σας γνωρίζουμε ότι από τούδε και στο εξής κανένα στέλεχος της παράταξής μας από το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ δεν μπορεί να συμμετέχει στο παράνομο πλέον ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ.

Με εκτίμηση

Επιστολή του Δ/ντού του 6^ου ΓΕΛ και του Συλλόγου Καθηγητών

 O Διευθυντής Θανάσης Νικολόπουλος και ο Σύλλογος Καθηγητών του 6ου ΓΕΛ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ, συγχαίρουν και εύχονται ολόψυχα καλή ακαδημαϊκή καριέρα και πραγματοποίηση των ονείρων τους, στους επιτυχόντες μαθητές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, ευελπιστώντας ο αγώνας και η προσπάθειά τους να αποτελέσει παράδειγμα προς μίμηση και για τους υποψηφίους της τρέχουσας σχολικής χρονιάς.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Υπολογισμός κενών και πλεονασμάτων του σχολικού έτους 2013 – 2014

27.5.2013

 Σας ενημερώνουμε ότι εντός του μηνός θα ανακοινωθούν από το ΚΥΣΔΕ οι μεταθέσεις . Στη συνέχεια το ΠΥΣΔΕ, αφού λάβει υπ΄ όψη του τις κενές θέσεις που προέκυψαν από τις μεταθέσεις κατά σχολική μονάδα , σύμφωνα με τα άρθρα 9,11,12 και 13 του ΠΔ 50/96 , συντάσσει πίνακες των οργανικών κενών. Παράλληλα, διαπιστώνονται οι υπεραριθμίες εκπαιδευτικών ανά σχολική μονάδα και τοποθετούνται οριστικά όσοι βρίσκονται στη διάθεση αυτού .

Η κρίση και η τοποθέτηση των υπεράριθμων εκπαιδευτικών, αλλά και εκείνων που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, γίνεται σύμφωνα με το άρθρο 14 του ΠΔ 50/96 , όπως αυτό τροποποιήθηκε με το άρθρο 12 του ΠΔ 100/97.

Το πρόβλημα των υπεράριθμων και των μη εχόντων οριστική τοποθέτηση εκπαιδευτικών είναι αρκετά σοβαρό και ευαίσθητο και πολλά ακούγονται…

Σεβόμενοι τις δικαιολογημένες ανησυχίες των συναδέλφων μας σας ενημερώνουμε ότι :

1.Η Διεύθυνση Β/θμιας εκπαίδευσης, με βάση το άρθρο 12 του ΠΔ 104/79 , οφείλει να κοινοποιήσει το νέο χωροταξικό, σύμφωνα με το οποίο καθορίζεται ο αριθμός των τμημάτων για την πρώτη τάξη Γυμνασίων και Λυκείων αντίστοιχα.

2.Οι Διευθυντές των σχολείων, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα (συμπλήρωση από τους κηδεμόνες των μαθητών υπεύθυνων δηλώσεων παρακολούθησης κατεύθυνσης και μαθημάτων επιλογής) να αποστείλουν τον ακριβή αριθμό τμημάτων κατευθύνσεων και επιλογών, ο οποίος καθορίζει τη θέση σημαντικού αριθμού συναδέλφων, καθ΄ ότι σε καμία περίπτωση δεν θα είναι ο ίδιος με εκείνον της προηγούμενης χρονιάς.

3.Την εφαρμογή του άρθρου 7 του Ν.3848/2010 που αφορά στη διασφάλιση των συναδέλφων μας.

4.Η Διεύθυνση σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να ξεκαθαρίσει αν το μάθημα της ερευνητικής εργασίας θα διδαχτεί κατά το τρέχον σχολικό έτος και στη Γ΄ Λυκείου.

Σας διαβεβαιώνουμε για μια ακόμη φορά ότι θα είμαστε αρωγοί σε κάθε υπηρεσιακό θέμα και δίκαιο αίτημά σας. Και τούτο γιατί πιστεύουμε ακράδαντα ότι εκείνο που τελικά προέχει είναι η προάσπιση της αξιοπρέπειας και των συμφερόντων των συναδέλφων μας, αλλά και της «χαμένης» αξιοπιστίας του εκπαιδευτικού συνδικαλιστικού κινήματος.

Περιστέρι 27 Μαΐου 2013

 Για τη συγκρότηση του διοικητικού συμβουλίου

 Περιστέρι 31-05-2013

ΔΑΚΕ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

Προς : Α΄ΕΛΜΕ ΔΥΤ.ΑΤΤΙΚΗΣ

Κοιν.: Σχολεία της Α΄ΕΛΜΕ

 Σας ενημερώνουμε ότι έχει παρέλθει προ πολλού το χρονικό διάστημα που ρητά προβλέπει το άρθρο 18 παρ. 6 του καταστατικού μας : «Σε περίπτωση που παραιτούνται μέλη του ΔΣ λιγότερα μεν από τρία αλλά αρνούνται ισάριθμα αναπληρωματικά να τα αναπληρώσουν , τότε με πρόταση του ΔΣ συγκαλείται από το εποπτικό συμβούλιο έκτακτη γενική συνέλευση , το αργότερο σε δύο μήνες για να εκλέξει το νέο ΔΣ ,κατά αναλογία και με το άρθρο 20 παρ. 6 του καταστατικού της ΟΛΜΕ που ορίζει :Σε περίπτωση που παραιτούνται ή εκπίπτουν µέλη του ∆Σ περισσότερα από 6 ή λιγότερα από 7, αλλά αρνούνται ισάριθμα αναπληρωματικά να τα αναπληρώσουν, τότε σε πρόταση του ∆.Σ. συγκαλείται από την Ελεγκτική Επιτροπή Έκτακτο Συνέδριο, το αργότερο εντός δύο µηνών, για να εκλέξει το νέο ∆.Σ. Στο ενδιάμεσο διάστηµα τα εναπομένοντα µέλη του επιµελούνται τις κατεπείγουσες και ανεπίδεκτες αναβολής υποθέσεις της ΟΛΜΕ περιοριζόµενα όµως στην ενέργεια των εντελώς απαραίτητων πράξεων.»

Κατόπιν τούτου

Σας γνωρίζουμε ότι από τούδε και στο εξής κανένα στέλεχος της παράταξής μας από το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ δεν μπορεί να συμμετέχει στο παράνομο πλέον ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ.

Με εκτίμηση

ΔΑΚΕ ΔΕΥΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

«Μπροστά …στην Αξιολόγηση»

Η αξιολόγηση αποτελεί οργανικό παρακολούθημα της όλης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δεν μπορεί ,όμως, να λειτουργεί σαν στοιχείο αποπροσανατολισμού της κοινής γνώμης για τις καθοριστικές πολιτικές ευθύνες στις οποίες οφείλεται– κατά κύριο λόγο-η προβληματική λειτουργία του εκπαιδευτικού μας συστήματος .Ούτε φυσικά, είναι λογικό ο καθηγητής να αποτελεί τον αποδιοπομπαίο τράγο πάνω στον οποίο θα επιρρίπτονται κάθε φορά όλα τα εγκληματικά λάθη της ανερμάτιστης εκπαιδευτικής πολιτικής και της διαχρονικής υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης .

Για να γίνει , βέβαια , ευρύτερα αποδεκτό ένα σύστημα αξιολόγησης θα πρέπει να αφορά στο σύνολο της εκπαίδευσης και των συντελεστών της (υποδομές , εποπτικά μέσα διδασκαλίας , χρήση νέων τεχνολογιών , αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια ,…) και όχι μόνο στους εκπαιδευτικούς .

Οι δυνάμεις της Αριστεράς λένε ΟΧΙ σε κάθε μορφή αξιολόγησης , χωρίς καμία ουσιαστική αντιπρόταση .

Η Αγωνιστική Συνεργασία ξεχνά ότι με τις ψήφους των συνέδρων της έχουν βγει τα συμπεράσματα του 8ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ που αναφέρουν ξεκάθαρα ότι αυτή αποδέχεται την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Λησμονεί επίσης ότι με την πράξη 19/17-10-2001 και μάλιστα με προεδρία δική της το ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕ Περιστερίου τάχθηκε υπέρ της αξιολόγησης. Οι Οβιδιακές μεταμορφώσεις των στελεχών της καταδεικνύουν ότι , κατά περίπτωση , φορώντας τον αριστερό μανδύα διαφοροποιούνται στα λόγια και στις ανακοινώσεις για το θεαθήναι , όμως πρωτοστατούν στη γραμμή του παζαριού ,του συμβιβασμού και στη λογική του μικρότερου δυνατού κόστους…

Η Αγωνιστική Παρέμβαση εκμεταλλευόμενη τις δικαιολογημένες αντιδράσεις των συναδέλφων μας και με εργαλεία την απύθμενη δημαγωγία , τους ατέλειωτους λαϊκισμούς και τις ανέξοδες ρητορείες προσπαθεί να υλοποιήσει τα θολά επαναστατικά της οράματα .

Η ΕΣΑΚ-ΔΕΕ κηρύσσει την επανάσταση, αρνούμενη κάθε μορφή αξιολόγησης .Ίσως η ελλιπής και επιλεκτική μνήμη της δεν της επιτρέπει να θυμηθεί ότι σε πρώην «Σοσια-ληστικά» κράτη της Ανατολικής Ευρώπης υπήρξε το πιο σκληρό και «ανθρωποκτόνο» αξιολογικό σύστημα.

Η ΔΑΚΕ κατ αρχάς δεν είναι αρνητική στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου , τόσο για λόγους ουσίας (Δάσκαλε που δίδασκες και νόμο δεν εκράτεις ),όσο και ως απάντηση σε ένα καθολικό κοινωνικό αίτημα .Πιστεύει ακράδαντα ότι η χειρότερη αξιολόγηση είναι πολύ καλύτερη από το σημερινό τέλμα .Δεν θα πρέπει ,όμως, αυτή να αποτελεί μόνο μια στείρα διαδικασία ελεγκτικού ή διαπιστωτικού χαρακτήρα της επάρκειας και καταλληλότητας του εκπαιδευτικού έργου αλλά μια ουσιαστική προσπάθεια βελτίωσης της αποτελεσματικότητας και ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος γενικότερα. Η ΔΑΚΕ πιστεύει στην αξιολόγηση , όταν λειτουργεί με παιδαγωγικά κριτήρια , όταν κατατείνει στην αξιοκρατία και όταν έχει τις ανάλογες ασφαλιστικές δικλείδες που θα διασφαλίζουν την αξιοπρέπεια και το καθαρό πρόσωπο του εκπαιδευτικού και φυσικά δεν θα επιτρέπουν την ιδεολογική του χειραγώγηση.

Για να υπάρχει, όμως, γόνιμη αξιολόγηση είναι αναγκαία η διαρκής και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ,καθώς και η πραγματική οικονομική τους αναβάθμιση.

Η ενότητα για μας είναι ο ακρογωνιαίος λίθος για τη συνδιαμόρφωση μιας ρεαλιστικής πρότασης που θα ανταποκρίνεται στα κελεύσματα των καιρών με στόχο την ουσιαστική αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου. Είμαστε ριζικά αντίθετοι με τις επιχειρούμενες κοντόφθαλμες πρακτικές (του ανύπαρκτου αγωνιστικού προεδρείου της Α΄ΕΛΜΕ) που γράφει: «Κανείς αξιολογητής δεν έχει θέση στο σωματείο»…

Στο δύσκολο αυτό αγώνα για την προάσπιση των εκπαιδευτικών κεκτημένων για μας δεν περισσεύει κανένας.

ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΣ ΠΑΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ …

Περιστέρι 06-03-2013

ΔΑΚΕ ΔΕΥΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

«Μπροστά …στην Αξιολόγηση»

Η αξιολόγηση αποτελεί οργανικό παρακολούθημα της όλης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δεν μπορεί ,όμως, να λειτουργεί σαν στοιχείο αποπροσανατολισμού της κοινής γνώμης για τις καθοριστικές πολιτικές ευθύνες στις οποίες οφείλεται– κατά κύριο λόγο-η προβληματική λειτουργία του εκπαιδευτικού μας συστήματος .Ούτε φυσικά, είναι λογικό ο καθηγητής να αποτελεί τον αποδιοπομπαίο τράγο πάνω στον οποίο θα επιρρίπτονται κάθε φορά όλα τα εγκληματικά λάθη της ανερμάτιστης εκπαιδευτικής πολιτικής και της διαχρονικής υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης .

Για να γίνει , βέβαια , ευρύτερα αποδεκτό ένα σύστημα αξιολόγησης θα πρέπει να αφορά στο σύνολο της εκπαίδευσης και των συντελεστών της (υποδομές , εποπτικά μέσα διδασκαλίας , χρήση νέων τεχνολογιών , αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια ,…) και όχι μόνο στους εκπαιδευτικούς .

Οι δυνάμεις της Αριστεράς λένε ΟΧΙ σε κάθε μορφή αξιολόγησης , χωρίς καμία ουσιαστική αντιπρόταση .

Η Αγωνιστική Συνεργασία ξεχνά ότι με τις ψήφους των συνέδρων της έχουν βγει τα συμπεράσματα του 8ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ που αναφέρουν ξεκάθαρα ότι αυτή αποδέχεται την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Λησμονεί επίσης ότι με την πράξη 19/17-10-2001 και μάλιστα με προεδρία δική της το ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕ Περιστερίου τάχθηκε υπέρ της αξιολόγησης. Οι Οβιδιακές μεταμορφώσεις των στελεχών της καταδεικνύουν ότι , κατά περίπτωση , φορώντας τον αριστερό μανδύα διαφοροποιούνται στα λόγια και στις ανακοινώσεις για το θεαθήναι , όμως πρωτοστατούν στη γραμμή του παζαριού ,του συμβιβασμού και στη λογική του μικρότερου δυνατού κόστους…

Η Αγωνιστική Παρέμβαση εκμεταλλευόμενη τις δικαιολογημένες αντιδράσεις των συναδέλφων μας και με εργαλεία την απύθμενη δημαγωγία , τους ατέλειωτους λαϊκισμούς και τις ανέξοδες ρητορείες προσπαθεί να υλοποιήσει τα θολά επαναστατικά της οράματα .

Η ΕΣΑΚ-ΔΕΕ κηρύσσει την επανάσταση, αρνούμενη κάθε μορφή αξιολόγησης .Ίσως η ελλιπής και επιλεκτική μνήμη της δεν της επιτρέπει να θυμηθεί ότι σε πρώην «Σοσια-ληστικά» κράτη της Ανατολικής Ευρώπης υπήρξε το πιο σκληρό και «ανθρωποκτόνο» αξιολογικό σύστημα.

Η ΔΑΚΕ κατ αρχάς δεν είναι αρνητική στην αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου , τόσο για λόγους ουσίας (Δάσκαλε που δίδασκες και νόμο δεν εκράτεις ),όσο και ως απάντηση σε ένα καθολικό κοινωνικό αίτημα .Πιστεύει ακράδαντα ότι η χειρότερη αξιολόγηση είναι πολύ καλύτερη από το σημερινό τέλμα .Δεν θα πρέπει ,όμως, αυτή να αποτελεί μόνο μια στείρα διαδικασία ελεγκτικού ή διαπιστωτικού χαρακτήρα της επάρκειας και καταλληλότητας του εκπαιδευτικού έργου αλλά μια ουσιαστική προσπάθεια βελτίωσης της αποτελεσματικότητας και ποιότητας του εκπαιδευτικού συστήματος γενικότερα. Η ΔΑΚΕ πιστεύει στην αξιολόγηση , όταν λειτουργεί με παιδαγωγικά κριτήρια , όταν κατατείνει στην αξιοκρατία και όταν έχει τις ανάλογες ασφαλιστικές δικλείδες που θα διασφαλίζουν την αξιοπρέπεια και το καθαρό πρόσωπο του εκπαιδευτικού και φυσικά δεν θα επιτρέπουν την ιδεολογική του χειραγώγηση.

Για να υπάρχει, όμως, γόνιμη αξιολόγηση είναι αναγκαία η διαρκής και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ,καθώς και η πραγματική οικονομική τους αναβάθμιση.

Η ενότητα για μας είναι ο ακρογωνιαίος λίθος για τη συνδιαμόρφωση μιας ρεαλιστικής πρότασης που θα ανταποκρίνεται στα κελεύσματα των καιρών με στόχο την ουσιαστική αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου. Είμαστε ριζικά αντίθετοι με τις επιχειρούμενες κοντόφθαλμες πρακτικές (του ανύπαρκτου αγωνιστικού προεδρείου της Α΄ΕΛΜΕ) που γράφει: «Κανείς αξιολογητής δεν έχει θέση στο σωματείο»…

Στο δύσκολο αυτό αγώνα για την προάσπιση των εκπαιδευτικών κεκτημένων για μας δεν περισσεύει κανένας.

ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΣ ΠΑΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ …

Περιστέρι 06-03-2013